Trong chương trình Toán tiểu học, việc giúp học sinh nắm vững kiến thức nền tảng và hình thành kỹ năng tính toán thành thạo có ý nghĩa vô cùng quan trọng. Đặc biệt đối với học sinh lớp 3, bảng nhân và bảng chia chính là “chìa khóa vàng” để các em thực hiện các phép tính ngoài bảng phức tạp hơn cũng như tự tin giải quyết các dạng toán có lời văn trong quá trình học tập.
Tuy nhiên, qua thực tế giảng dạy, tôi nhận thấy sau khi học xong các bảng nhân, bảng chia, một số học sinh vẫn chưa ghi nhớ thật sự chắc chắn. Nhiều em chỉ đọc thuộc lòng theo thứ tự cố định, nhưng khi giáo viên đặt câu hỏi ngẫu nhiên thì lại lúng túng, mất nhiều thời gian suy nghĩ hoặc nhầm lẫn kết quả. Điều này ảnh hưởng trực tiếp đến tốc độ và độ chính xác khi các em làm bài tính toán.
Nhận thức rõ tầm quan trọng của vấn đề, cô và trò lớp 3D – Trường Tiểu học Hiệp An đã chủ động triển khai giải pháp: Phát huy vai trò tự quản của đội ngũ cán bộ lớp trong tổ chức ôn tập bảng nhân, bảng chia, tận dụng hiệu quả 15 phút truy bài đầu giờ và phần khởi động sinh động của mỗi tiết Toán.
1. Phút truy bài đầu giờ – Cán bộ lớp điều hành linh hoạt, rèn phản xạ nhanh
Trong 15 phút truy bài đầu buổi sáng, dưới sự hướng dẫn tỉ mỉ của giáo viên chủ nhiệm, Ban cán sự lớp (gồm Lớp trưởng, Lớp phó học tập và các Tổ trưởng) đã chủ động đứng lên điều hành các bạn ôn tập. Nhiều hình thức học tập phong phú đã được triển khai như: Hỏi – đáp nhanh, kiểm tra theo cặp, thi đua trả lời cá nhân.
Thay vì chỉ đọc thuộc lòng từ trên xuống dưới, các phép tính được các bạn cán bộ lớp đưa ra một cách ngẫu nhiên và linh hoạt: “7 nhân 8 bằng bao nhiêu?”, “54 chia 6 bằng mấy?”... Phương pháp này không chỉ tạo không khí học tập sôi nổi mà còn giúp học sinh rèn luyện tư duy phản xạ nhanh nhẹn, ghi nhớ bản chất phép tính một cách sâu sắc.
Đội
ngũ cán bộ lớp 3D phát huy vai trò tự quản, chủ động điều hành lớp ôn tập bảng
nhân, bảng chia trong giờ truy bài.2. Phong trào “Đôi bạn cùng tiến” – Sẻ chia kiến thức, thắt chặt tình bạn
Bên cạnh hoạt động chung của lớp, phong trào “Đôi bạn cùng tiến” được cô và trò lớp 3D duy trì đều đặn hàng ngày. Các em học sinh ghi nhớ tốt, tính toán nhanh được phân công đồng hành, hỗ trợ những bạn còn lúng túng.
Trong từng bàn học, các cặp đôi cùng nhau đố bài, kiên nhẫn giải thích cách tìm ra kết quả và liên tục động viên nhau cùng cố gắng. Qua hoạt động ý nghĩa này, các em không chỉ được củng cố chắc chắn kiến thức Toán học mà còn bồi đắp tinh thần đoàn kết, trách nhiệm và biết quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh.
Hoạt động “Đôi bạn cùng tiến” – Học sinh lớp 3D hăng hái tương tác, hỗ trợ nhau ghi nhớ bài học.
3. Trò chơi khởi động tiết Toán – Học mà chơi, chơi mà học
Không dừng lại ở giờ truy bài, trong 3 – 5 phút khởi động đầu mỗi tiết học Toán, giáo viên phối hợp cùng cán bộ lớp tổ chức các trò chơi học tập hấp dẫn như: “Truyền điện”, “Ai nhanh – Ai đúng?”, “Hộp quà bí mật” hay các trò chơi tương tác trên màn hình thông minh.
Những bảng nhân, bảng chia vốn khô khan nay được đưa vào các trò chơi sinh động, thu hút 100% học sinh hào hứng tham gia. Lúc thì các em nối tiếp nhau phản xạ kết quả, lúc lại cùng nhau hăng hái giơ bảng con ghi đáp án, khi lại thi đua tìm phép chia tương ứng từ phép nhân đã cho. Thông qua những hoạt động ngắn gọn nhưng diễn ra thường xuyên, học sinh có thêm nhiều cơ hội thực hành, đồng thời giáo viên cũng dễ dàng quan sát, phát hiện những phép tính học sinh còn hay nhầm lẫn để kịp thời uốn nắn, hỗ trợ.
Các em học sinh lớp 3D hào hứng giơ bảng con thể hiện kết quả chính xác trong hoạt động khởi động tiết Toán.
Ban cán sự lớp tự tin điều hành trò chơi Toán học tương tác trên màn hình, tạo không khí học tập sôi nổi.
Hiệu quả lan tỏa và Thông điệp sư phạm
Việc duy trì ôn tập bảng nhân, bảng chia theo hướng phát huy tính tự quản của học sinh lớp 3D bước đầu đã mang lại những chuyển biến vô cùng tích cực. Ôn tập không còn là áp lực đọc thuộc lòng thụ động, mà đã trở thành thói quen yêu thích, giúp các em học sinh tính toán đúng hơn, nhanh hơn và tự tin hơn khi giải quyết các bài toán khó.
Điểm sáng nổi bật của biện pháp này chính là sự trưởng thành vượt bậc của đội ngũ cán bộ lớp. Các em được rèn luyện năng lực điều hành, kỹ năng giao tiếp, hợp tác và tinh thần trách nhiệm tập thể. Mỗi buổi truy bài là một cơ hội ôn luyện; mỗi trò chơi khởi động là một lần củng cố kiến thức; và mỗi sự tương trợ giữa các bạn là một bài học đẹp về tình bạn dưới mái trường Tiểu học Hiệp An thân yêu.
Tin tưởng rằng, với sự đồng hành tận tình của cô giáo chủ nhiệm, sự chủ động của Ban cán sự lớp cùng tinh thần nỗ lực của mỗi học sinh, các bảng nhân - bảng chia sẽ trở thành hành trang vững chắc giúp các em học tốt môn Toán. Bởi lẽ, thành công của mỗi giờ học không chỉ nằm ở những phép tính đúng, mà còn là niềm vui được cùng nhau học tập, cùng nhau tiến bộ và trưởng thành mỗi ngày!
(Bài viết của cô: Mạc Thị Bích Sáu-GVCN 3D)
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português
